タイプ別攻略法【数学担当】

問題にはいろいろなタイプがあります。
そのタイプに合わせた勉強法が、さらに効果を上げます。

①短時間スイッチタイプ
これは、テストの最初にでてくる計算問題や一行問題です。
問題をみて瞬時にその解き方を判断し、正確に答えを出すことを要求されます。
②時間制限タイプ
これは、入試の過去問など、
ある一定時間の中で答案全体を完成させるものです。
自分で解ける問題はどれか、時間内でどこまで手をつけるかがポイントです。
③長時間じっくりタイプ
これは、応用問題など、時間を気にせずに考え
わからなかったら模範解答を読んで解き直しをするものです。
解法を理解、暗記することが目的です。

では、それぞれどう取り組むか。
①短時間スイッチタイプ
学習のタイミングは、一番最初。
5分～10分程度の時間をかけて、ミス問の解答解説まで理解したら終了。
これを長く続けていると勉強の効果なし。
問題をみて解法につなげるスイッチ強化のための学習だから
長時間やればだれでもスイッチできる。
②時間制限タイプ
２時間以上時間が取れる時に、自室にこもりタイマーをセットして行う。
途中退席不可。
時間制限が来ても終了しなかった問題については、
印をつけておき、引き続き取り組む。
自己採点、解き直しまですると、かなり時間はかかる。
③長時間じっくりタイプ
普段の学習向き。
大問一つ毎に採点し、ミス問は解説を読んで
解き直しまでじっくりやる。
注意点は、小問ごとに採点をしたり、
沢山問題を解いて一気に採点をしたりしないこと。
小問ごとだと集中力が切れる。
沢山解いてからだと、ミス問の問題に戻る時
またその問題に頭が戻るまでの時間がもったいない。
また、〇をつけたことで自己満足をしてしまい
解説をきちんと読まないまま終了してしまうことが多い。

人づきあいもその人のタイプによって変わってくるでしょ。
問題にもそんな気遣いをしてあげてください。
いいお付き合いができるようになりますよ。

日本人固有の感受性【国語担当】

以前、日本人は、四季の移ろいに敏感で、

自然に対しての感受性が豊かである…

と書きましたが、それについて、さらに考察してみました。
位置的にみて、日本と同じ気候を持つと考えられる国は…
韓国・中国（北京）・トルコ・イタリア・スペイン・アメリカ等々
「四季」がある国々です。では、なぜ日本人が
特に「四季の移ろい」に敏感と言われるのか。
古来から、四季折々の自然の変化が、人々の暮らしと結びつき、
独特の季節感や自然観・心情を育んできたというのが一般的な考えです。
もちろん、自然の変化に加え、日本の宗教がアニムズム
（自然現象に対しても霊魂の存在を認める考え方）で発展した点も
大きい要因です。自然を祖先と同じように、崇拝し、畏敬の念を
持って祀ってきたのです。
これは、各地に伝わる伝統芸能や祭礼行事にも表れています。
それだけではなく、日本人固有というと、
「四季のうつろいを五官を通じて感ずることが
できること」…でしょうか。
五官（目・耳・鼻・舌・皮膚）とは、すなわち
…五感（見る・聞く・嗅ぐ・味わう・触れる）。
四季の移ろいを見て感じる→「花見」「紅葉狩り」「月見」、
聞いて感じる→例えば虫の声・雨の音、
嗅いで感じる→若葉の匂い・風の匂い、
味わって感じる→「旬」という食物の季節感、
触れて感じる→夏の暑さ・水の感触…。
万葉集や古今和歌集の歌の多くは自然の風景や動植物に心を託したものですし、
短歌や俳句に季語が欠かせないように、日本人にとって、
四季の移ろいは切っても切れない大きな存在なのです。
つまりは、「四季の移ろいを敏感に察知し、日常の生活（文化）に
反映させている」から…でしょう。

宿題やってきました～【数学担当】

数学教室では、「宿題は必ずやってくるように」と指導しています。
家庭学習が成績向上のキーだからです。
授業の前に必ず宿題チェックをしています。
「宿題やってきた？」
「やってきました～」
大抵はこれでおしまいですが、ごくたまに
「どれどれ、やってきたのを見せてごらん」
と見る時があります。
この時
やったノートを持ってくるのを忘れた
裏紙にやったので捨ててしまった
な～んていうのはちょっと怪しい。
あるいは
答えが〇ばかり
書いたり消したりといった、思考錯誤をした形跡がない
な～んていうのもちょっとヘン。

そういうときは、テキストを見るとさらに分かります。
問題文や図に何も書き込みがされていない。
ツワモノは、開いた形跡（折印）もないです。

最後の決め手は、
「じゃあ、やってきたならこの問題は解けるよね～」
と宿題の問題を解かせてみる。
…手も足もでない…

大抵ここまで来る間に、「やっていませんでした」と白状しますけど。
子供って、大人をだませると思っているのでしょうね。
子供たちよ、大人はそんなに甘くないのだよ。

見方によっては意地悪な行動に見えますが、実はこうして突き詰めることも
ときには大切なことです。
子供たちは、どこかで手を抜きたいと思っている。
そのラインを「ここまでならいいかな、ばれないかな」と探っています。
そのラインを、緩めないために
「ごまかしはきかないのよ」
ということを、きちんと分からせる。
そうすることにより、手抜きをさせないという効果があります。

ご家庭でも、「宿題やったの？」「やったよ～」
で終わらせずに、抜き打ちでチェックしてみてはどうでしょう。
うろたえる子供の姿は、それはそれでかわいいですよ。